Die Teilnahme an der Veranstaltung wird von der FA6E des Amtes der Steiermärkischen Landesregierung gemäß den Fortbildungsbestimmungen lt § 25 im Kinderbildungs- und –betreuungsgesetz LGBl.Nr.22/2000 i.d.g.F. als Fortbildung anerkannt.

Der Lehrgang besteht aus 4 Modulen und einer Abschlusspräsentation

Gesamtunterrichtseinheiten: 46 Einheiten

Termine:

Abschlusspräsentation: 03.10.2020 08:00 – 16:00

Kosten: 1400,- Euro (Teilzahlung möglich)

Am Ende des Lehrgangs erhalten Sie ein Zertifikat, das Sie als

SI-Motopädagogin auszeichnet.

Ort:       Turnsaal der NMS Rieger

Die Praxismodule finden im Turnsaal der VS-Ressavar, Gartengasse 6, 8230 Hartberg, außerhalb und unabhängig von den gesetzlich geregelten Unterrichtszeiten statt.

Lehrgangsleitung: Silvia Rothbart, Dipl. Moto- und Tanztherapeutin, 20jährige Berufserfahrung im Sonder- und Heilpädagogischen Bereich

Assistenz: Jasmin Meißl, KG-Pädagogin, Leiterin des KG-St. Magdalena, SI-Motopädagogin

Anmeldung ab sofort unter: silvia.rothbart@chello.at oder 0664/1520296

                                      info@jasmin-schuster.at oder 0664/86 25 216

Ziel des Lehrganges:

Sie lernen wie unser sensomotorisches System sich entwickelt und aufgebaut ist, die Wichtigkeit dieses in Bezug auf die Hirnreifung und wie sehr es unser Verhalten, unser Lernen und unsere Gesundheit beeinflusst.

Ebenso lernen Sie, wie Sie Abweichungen erkennen und diese regulieren können. Der Lehrgang beinhaltet eine Fülle von aktiven und passiven Übungen zur Förderung der sensomotorischen Funktionen bei Kindern sowie auch Übungen für die Aufrechterhaltung eines gut funktionierenden sensomotorischen Systems bis in hohe Alter.

Als Präventivmaßnahme:

Es können Folgeerscheinungen sensomotorischer Unausgereiftheiten wie Lernschwierigkeiten, Teilleistungsschwächen, Konzentrationsschwierigkeiten, Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsstörungen sowie Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern reguliert oder als Prävention verhindert werden.

Bei Erwachsenen kann man degenerativen Erkrankungen des Gehirns und des Bewegungsapparates entgegen wirken.

1. Modul (Theoriemodul)

• Die kindliche Entwicklung auf sensomotorischer  und neurophysiologischer Ebene
• Die unterschiedlichen Wahrnehmungsbereiche, ihre Entwicklungsphasen sowie ihre Zusammenhänge und Auswirkungen auf die Entwicklung
• Sensorische Entwicklungsstörungen und ihre Folgen auf die Hirnentwicklung, sensorische Funktionen, soziales Verhalten und Lernen

2. Modul (Praxismodul)

• Beobachtungspunkte zum Erkennen von sensorischen Unausgereiftheiten.
• Übungen zur Stimulation und Integration der Basiswahrnehmungsbereiche (taktil, kinästhetisch, vestibulär)
• Übungen für das binoculare Sehen, zentrale Hören und Sprache
• Stammhirn- und Kleinhirnübungen – passiv und aktiv
• Sensorische Übungen zur Lösung emotionaler Blockaden und Ängste
• Erstellung von praktischen Planungsmaßnahmen zur Vertiefung und Unterstützung der sensorischen Selbstkompetenzen für die unterschiedlichen Entwicklungsphasen.

3. Modul (Theoriemodul)

• Motorische Entwicklungsschritte
• Die Entstehung der frühkindliche Bewegungsmuster und ihre Wichtigkeit in Bezug auf die Hirnentwicklung
• Erklärung der beiden Stressreflexe – ihre gesunde und ungesunde Wirkungsweise
• Halte-Stützfunktionen und ihre zentrale Stellung in der motorischen und neuralen Entwicklung
• Restreflexe und ihre Auswirkung auf die Motorik, die Hirnentwicklung, das soziale Verhalten und Lernen

4. Modul (Praxismodul)

• Beobachtungspunkte zum Erkennen von Restreflexen
• Übungen zur Integration der Restreflexe – passiv und aktiv
• Rhythmik und Bewegung – ihre positive Auswirkungen auf das Stammhirn und Kleinhirn, das limbische System sowie den Cortex
• Erstellung von praktischen Planungsmaßnahmen zur Vertiefung und Unterstützung der motorischen Selbstkompetenzen für die unterschiedlichen Entwicklungsphasen.
• Ausarbeitung eines aufbauenden sensomotorischen Jahresplans für die unterschiedlichen Altersgruppen im Kindergarten und Schule.

TERMIN:   09.-11.Oktober 2020

Wir starten am ersten Tag um 09:00    Mittagspause von 13:00-14:30       Kursende ca. 17:00

Online per  Zoom
KOSTEN:  590 €
ANMELDUNG bis zum 05.10.2020
ERFORDERLICHE DATEN: Geburtsdaten (Datum, Zeit, Ort)

ANMELDUNG UNTER: post@claudia-duelberg.de

info@jasmin-schuster.at oder 0043 664 86 25 216

VORAUSSETZUNGEN: Grundlagenkurs 1 und 2

In diesem letzten Seminar der Grundlagenkurse geht es wieder um ein klares Schwerpunktthema: die Profile.

Profile sind für jede Analyse von herausragender Bedeutung. Sie zeigen uns, mit welchem Kostüm ein Mensch auf der Bühne des Lebens erscheint, sie enthalten erste Hinweise zur Lebensaufgabe und beschreiben darüber hinaus eine ganze Reihe von Qualitäten, die für diesen Menschen charakteristisch und wichtig sind.

Wir besprechen in diesem Seminar die geometrische Grundlage der Profilentstehung, die sich daraus ergebende Gliederung in häufige und seltene Profile und schließlich die drei inhaltlichen Profilgruppen (personal, juxtaposition, transpersonal).

Nach einer vertiefenden Rekapitulation der Linieneigenschaften besprechen wir alle 12 Profile in ihrer einmaligen Kombination von bewussten und unbewussten Eigenschaften.

Die Betrachtung der Linientitel in den Rollentoren der Körpergraphik liefert uns dabei zusätzliche interessante Einblicke.

Auch in diesem Kurs werden wir das theoretisch Besprochene im Rahmen des Möglichen durch Erfahrungen der KursteilnehmerInnen mit ihren Profilen ergänzen und mit anderen Elementen der Körpergraphik verbinden.

Es ist uns eine große Freude zusammen zu arbeiten!

Zudem werden wir auch in diesem Kurs persönliche Fragen klären, die dich in deinem Prozess nähren, unterstützen, zu deiner Individualität bewegen und wie gewohnt viel lachen.

mit Silvia Rothbart

VORAUSSETZUNGEN: Grundlagenkurs 1
TERMIN  23. – 25. Oktober 2020

8223 Stubenberg am See Boutique Hotel Erla

Wir starten jeden Tag um 09:30. Pause von 13:00-14:30 Kursende ca. 17:00.

KOSTEN. 590 €
ANMELDUNG bis zum 20.Oktober 2020
ERFORDERLICHE DATEN: Geburtsdaten (Datum, Zeit, Ort)

ANMELDUNG UNTER:

info@jasmin-schuster.at oder 0043 664 86 25 216

In diesem Kurs geht es um einen klaren Schwerpunkt: die in der Körpergrafik enthaltenen Kanäle. Diese insgesamt 36 Kanäle zeigen – wenn definiert – die in einem Menschen immer lebendige Besonderheit, die trotz ihrer absoluten Einmaligkeit qualitativ beschrieben werden kann.

Dieser Kurs beinhaltet zwei Ansätze: eine kurze Wiederholung der Schaltkreise und die Betrachtung der  Einmaligkeit, die in jedem konkret definierten Kanal zu finden ist.

Die Kanäle der sechs Schaltkreise sowie die Kanäle der Integration werden ausführlich und mehrschichtig besprochen. Themen aus dem Kurs Grundlagen 1 – z.B. bewusst/unbewusst oder auch das Thema der Spaltungen –  werden nun durch die Kanäle sehr konkret fassbar. Des Weiteren werden wir die spezifische Qualität und Bedeutung eines Kanals in Bezug zum Typus  ergründen.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die praktische Umsetzung und Anwendung des Erlernten anhand der Körpergraphiken der Teilnehmer/innen.

Inhalte:

• Besprechung der 36 Kanäle
• Miteinbeziehen der Sichtweisen, die bereits im G1 erarbeitet wurden.
• Keynoting